彭州机幼第四分园充分发挥幼儿创造性挖掘音乐内涵

本文摘要：2019年6月13日，成都市学前教育音乐教研联组2019年第2次(总第34次)活动现场研讨会在彭州市机关幼儿园第四分园开会，来自各区、市、县园长、教师以及彭州市教育局教研室学前教育教研员徐南静、机幼教育集团教师等30余人参与了研讨活动。ZWA此次教研活动的主题是幼儿园游戏化音乐欣赏活动的的组织策略。来宾们在参观了幼儿园各年龄段的主题早操活动后，参访了由彭州市学前教育音乐教研联成组成员张燕老师带给的大班音乐欣赏活动《鼹鼠与烟花》。

2019年6月13日，成都市学前教育音乐教研联组2019年第2次(总第34次)活动现场研讨会在彭州市机关幼儿园第四分园开会，来自各区、市、县园长、教师以及彭州市教育局教研室学前教育教研员徐南静、机幼教育集团教师等30余人参与了研讨活动。ZWA此次教研活动的主题是幼儿园游戏化音乐欣赏活动的的组织策略。来宾们在参观了幼儿园各年龄段的主题早操活动后，参访了由彭州市学前教育音乐教研联成组成员张燕老师带给的大班音乐欣赏活动《鼹鼠与烟花》。

ZWA由彭州市学前教育音乐联成组组长彭州市机关幼儿园第四分园杨胜兰老师带给主题讲话《幼儿园游戏化音乐欣赏活动的的组织策略兼及》。杨胜兰老师就幼儿园游戏简化的音乐欣赏活动内涵、意义、内容自由选择、的组织方式、对幼儿的影响等方面，从现场活动解析了幼儿园游戏化音乐欣赏活动的四大的组织策略：利用对话游戏，角色的扮演着以及情景的设计;融合音乐特点精妙设计图谱，图谱直观形象简练，更容易幼儿解读;彰显音乐以故事情节;运用肢体语言创造性的感觉音乐。ZWA成都市学前教育音乐教研联组张昀老师对此次活动做到了评论。

张昀老师指出，在此次活动中，老师的音乐基本素养很高，需要做到幼儿园音乐欣赏活动的关键经验，运用情境性的游戏化方式去演绎音乐。但活动还须要完备：1、音乐活动的设计较为碎片化，建议将音乐只分成两部分呈现出，分段的数量过于多，有利于让幼儿原始喜爱音乐;2、幼儿在动作的展现出方式上，可以采行循序渐进的空间方式，从座位上做到动作原地做到动作移动做到动作的方式渐渐减少可玩性。

ZWA成都市学前教育音乐教研联成组成员对联构成果展开辨别，每个小组在辨别、辩论成果后，更为明晰了每部分的内容和重点，并对成果的有所不同内容展开删改、修正。期望今后音乐联组的教研活动需要更为合乎幼儿发展必须，用游戏化方式挖出音乐内涵，充分发挥幼儿的创造性，最后让幼儿取得音乐的情感体验和审美能力的提高。

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